Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Учитель вже не має права бути просто лектором, але більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку!
Отже, від сьогодні - перебудовуюсь! Я- не просто вчитель, я - фасилітатор!
Сьогодні я створила план впровадження теми, переглянула прискіпливо своє Портфоліо з метою визначення наявністі усіх складових.
Незабаром фініш...

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9 допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені оцінити значення: вхідного оцінювання; розробити критерії оцінювання учнів до початку їх роботи над проектом.

Учні повинні оцінювати роботу своїх однокласників, а також самих себе.
Цікавий момент - це об'єднання в групи, "запеклі" дискусії, гра в різноманітні ігри.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Я думаю, що тільки ІКТ технології дають змогу у повному обсязі представити результати роботи учнів, а нам, як вчителям оцінити їх роботу. На мою думку гідно представити результат своєї праці може людина, яка впевнено володіє ІКТ. Для цього є багато засобів, з які ми сьогодні ознайомились.

Модуль 6. Рефлексія

На педраді обговорювали питання про безпечне та відповідальне використанні Інтернету, навчилися додавати забраження і посилання у вікі-середовищі.
Розглядали пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювали різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
 - інтернет - це потужне джерело інформації, проте не можна повністю довіряти всім ресурсам, треба критично відноситись до цього - мені здається дуже слушна думка;
 - корисним для себе вважаю і адаптацію оцінювання інтернет-сайтів відповідно до завдань власного проекту.
Ми обговорювали презентацію оцінювання навчальних потреб учнів, обговорювали в групі ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття. Ознайомилися з авторськими правами, правила оформлення посилань на використані джерела, пошук та збереження зображень з Інтернет-сайтів.

Модуль 3-4. Рефлексія

Ми сьогодні на заняттях працювали у парах, де обговорювали обрані теми, а саме: чому ми обрали саме ту тему, як ми думаємо використовувати ІКТ у даній роботі, і як проекти, що розроблятимуться учнями, будуть співвідноситися з реальним світом та їх життям. 
Проаналізували вимоги державних освітніх стандартів та програм, що відповідають обраній темі, визначали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та спрямовані на формування навичок мислення 21 століття. 
Ознайомилися з Ключовими, Тематичними та Змістовими запитаннями проекту, з методами та інструментами оцінювання: ЗХД-схеми, організаційні діаграми. 
Навчилися створювати презентації про основні ідеї вивчення теми, оформлення презентації, вбудування документів.

Модулі 1-2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

- я впевнився в тому, що проекти надають широкі можливості для навчання;

- це - навички людини ХХІ століття.

Я відзначив для себе зміни в підході до оволодіння матеріалом тренінгу - поява нового за ідеологією і змістом підручника, який дає змогу налаштовування під конкретного користувача. 

Подобається і підхід до результатів - це вперше формування навичок людини ХХІ століття, а не конкретний продукт.

 Я навчився складати буклети. Мені цікаво було створювати власну сторінку у блозі.

Модуль 1. Мої перші враження.

Навчання на курсах за програмою INTEL10 "НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО" - це чудова нагода познайомитись з новими людьми, удосконалити свої знання та навички, навчитися створювати чудові уроки з використанням методу проєктів.